AI가 중국 고등학교 영어 수업에서 딥러닝을 향상시킵니다

2025년 연구에 따르면 AI 기반의 교육은 중국 고등학교 영어 수업에서 깊이 있는 학습과 비판적 사고력을 향상시키며, 학생들의 참여와 창의성을 높인다고 밝혀졌습니다.

새로운 연구에 따르면 인공지능(AI)이 중국 고등학교의 영어 독해 수업에 있어서 심층 학습을 촉진할 수 있다는 것을 보여준다. Frontiers in Education에 게재된 연구는 AI 기반 교육 접근법이 어떻게 학생들을 암기에서 벗어나 비판적 사고 능력을 키울 수 있는지를 살펴봤다.

중국의 전통적인 영어 교육은 학생들이 시험 성공을 위해 어휘와 문법 규칙을 암기하도록 요구합니다. 연구자들은 이 교육 방법이 깊은 이해와 창의적 사고 능력을 발달시키는 데 한계를 보인다고 설명합니다.

연구 결과에 따르면, 이 시험 중심의 방법은 학생들에게 더 나은 시험 결과를 위해 기본 언어 요소를 암기하게 요구하지만, 학생들의 비판적 사고 능력의 발달을 무시하게 됩니다.

이 문제를 해결하기 위해, 베이징 교통대학에서는 딥러닝 원칙에 기반한 AI 보조 교육 모델을 개발하였습니다.

이 모델은 베이징의 11학년 학생들을 대상으로 시험되었으며, 그들은 Chat-GPT, Deepseek, 그리고 Doubao AI와 같은 AI 도구를 사용하여 텍스트를 분석하고, 마인드맵을 생성하며, 그들의 글쓰기 과제에 대한 즉각적인 피드백을 받았습니다.

AI 주도 접근법은 시각적 학습에서 시작되었는데, 이때 AI가 생성한 이미지로 학생들이 수업 주제와 연결되도록 돕습니다. 그 결과, AI 기반 마인드 맵은 학생들이 대화 형 분석 단계에서 복잡한 텍스트를 더 단순한 섹션으로 나누는 데 도움을 주었습니다.

학생들은 “로봇이 인간의 감정을 이해할 수 있다고 생각하시나요? 왜 그런지 혹은 그렇지 않은지?”에 대한 질문에 대해 그룹 토론에 참여하였으며, AI는 추가적인 관점을 제공하였습니다.

연구자들은 Youdao Writing을 포함한 자동 피드백 도구들이 학생들의 과제를 즉시 채점하게 해, 학생들이 빠르게 향상시킬 수 있도록 도와준다고 보고했습니다.

결과적으로 학생들의 이해력, 창의력, 그리고 참여도에서 명확한 향상이 보여졌습니다. 수업 참여도가 눈에 띄게 증가하였고, 학생들의 문제 해결 능력 역시 향상되었습니다.

이러한 유매한 결과에도 불구하고, 이 연구는 참여자의 수가 제한적이고 AI 의존성으로 인한 잠재적 위험 등 두 가지 주요 제약 사항을 인정하고 있습니다. 교실에서 AI를 사용하려면 개인 정보 보호와 윤리적 기준을 유지하기 위해 추가적인 보안 조치가 필요합니다.

연구자들은 AI가 교육 보조 도구로서의 역할을 해야하기 때문에, 모델을 개발하기 위해 더 큰 규모의 학교 실험을 진행하고 인간 교사의 교육 참여를 유지하는 것을 제안하고 있습니다.